FUNDAMENTOS PEGAGOGICOS

 Fundamentos pedagógicos de los EVA dirigidos al preescolar

Los Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVA) dirigidos al preescolar se basan en principios pedagógicos que fomentan el aprendizaje activo, colaborativo y experiencial, considerando las características del desarrollo infantil en esta etapa. Algunos de los fundamentos pedagógicos más importantes son:

 * Aprendizaje centrado en el niño: Los EVA deben partir de los intereses, necesidades y estilos de aprendizaje de los niños en edad preescolar.

 * Juego como herramienta de aprendizaje: El juego es fundamental para el desarrollo cognitivo, social y emocional de los niños en edad preescolar, por lo que los EVA deben incluir actividades lúdicas y atractivas.

 * Aprendizaje colaborativo: Los EVA deben fomentar la interacción y el trabajo en equipo entre los niños, lo que les permite desarrollar habilidades sociales y de comunicación.

 * Aprendizaje basado en la exploración y el descubrimiento: Los EVA deben proporcionar a los niños oportunidades para explorar, descubrir y aprender de manera autónoma.

 * Evaluación formativa: La evaluación en los EVA debe ser continua y formativa, con el fin de proporcionar retroalimentación a los niños y ayudarlos a mejorar su aprendizaje.

Desafíos de los EVA en el preescolar

La implementación de EVA en el preescolar presenta algunos desafíos tanto para los docentes como para las familias:

Desafíos para los docentes:

 * Requiere capacitación y preparación: Los docentes necesitan capacitación para utilizar los EVA de manera efectiva e integrarlas en sus prácticas pedagógicas.

 * Demanda mayor tiempo de planificación: La planificación de actividades en EVA requiere más tiempo y esfuerzo que las actividades tradicionales.

 * Necesidad de un diseño adecuado: Los EVA deben estar diseñados de manera que sean apropiados para la edad y las habilidades de los niños en edad preescolar.

 * Evaluación del aprendizaje: La evaluación del aprendizaje en EVA puede ser más compleja que en entornos tradicionales.

Desafíos para las familias:

 * Acceso a la tecnología: No todas las familias tienen acceso a la tecnología necesaria para utilizar los EVA.

 * Conectividad a internet: Se requiere una conexión a internet confiable para acceder a los EVA.

 * Apoyo en el hogar: Las familias necesitan apoyar a sus hijos en el uso de los EVA y guiarlos en su proceso de aprendizaje.

 * Comunicación con la escuela: Es importante que exista una comunicación fluida entre la escuela y las familias para garantizar el uso adecuado de los EVA.

Conclusiones

Los EVA pueden ser una herramienta valiosa para complementar la educación preescolar, siempre que se implementen de manera adecuada y se consideren los desafíos que presentan tanto para los docentes como para las familias. Es fundamental que los EVA se basen en sólidos principios pedagógicos y que se adapten a las características del desarrollo infantil en esta etapa.